TRansversal, Active and Independent Learning:
Ein Schlüsseljahr für die Strukturierung des Lernwegs der Lernenden
Das T.R.A.I.L.-Schulprojekt befindet sich nun in seinem letzten Jahr und verfolgt weiterhin das Ziel, jedem Schüler zu helfen, sich selbst besser kennenzulernen, indem er seine Stärken und Verbesserungsmöglichkeiten identifiziert und gleichzeitig die 8 Kompetenzbereiche für alle verständlich macht.
Dieses dritte Jahr ist durch die Fertigstellung eines Tools gekennzeichnet, das einen zentralen Zugriff auf die Schulergebnisse, den Fortschritt der Kompetenzen und die Orientierungshilfen ermöglicht. Dieses Tool soll die Kommunikation mit den Familien verbessern und eine persönlichere Betreuung jedes Schülers ermöglichen.
Gleichzeitig konzentriert sich das Programm auf die Vorbereitung auf die Hochschulbildung, das Sammeln von Erfahrungsberichten zur Verbesserung der Praxis und die dauerhafte Verankerung des Programms in den Schulbetrieb. Das Ziel ist es, eine immer relevantere und kohärentere Unterstützung für den Erfolg aller zu bieten.
Delphine Mariotte, Djillali Maamri, Claire Vigneron, Émilie Landais
(nicht auf dem Foto: Camille Weyrich)